III. Actividades culturales

 

En la materia Seminario de Apreciación Literaria I se fomenta la visita frecuente a eventos que promueven el desarrollo de competencias literarias y capital cultural.

Visitas que hice durante el primer parcial del quinto semestre.
 Los docentes en formación muestran evidencias confiables de la asistencia de dichos eventos.

En este caso registraré algunas visitas que hice durante el primer parcial del quinto semestre.
Visité 4 lugares que me fueron de suma importancia, había escuchado días antes de que la profesora Magali nos hiciera la propuesta de asistir a eventos culturales, que estaría la Feria de las Culturas Indígenas en el Zócalo, también estarían unas piezas importante de Octavio Paz en Bellas Artes, así que decidí asistir, además me gusta todo lo que tiene que ver con cultura y artesanía.
Mostraré algunas fotos que pude tomar y posteriormente voy a explicar un poco lo que observé en la Feria de las Culturas Indígenas.

 

I. Una de las funciones de esta Feria fue informar a la gente lo que sucede con la discriminación indígena. Repartían pequeños folletos, revistas, carteles, periódicos y pequeñas historietas que por cierto estaban muy interesantes.

 



Durante el recorrido de la Feria observé diversos trajes y vestuarios de otros estados, aretes, veladoras hechas a mano, esencias, actividades culturales, comida típica, ropa bordada, zapatos bordados etc.

Algunos folletos que me llamaron la atención fueron los de Dirección General de Desarrollo Social, ya que dan atención integral a la infancia, atención a jóvenes "red jóvenes", casa de la cultura del sordo y atención a personas con discapacidad, atención a la población indígena, lenguaje de señas y unidad de atención a la mujer. Todos estos talleres y platicas se hacen con el fin de promover la igualdad, el respeto y la no discriminación.

Sería de suma importancia que nosotros pudiéramos promover ciertos materiales para informar a nuestros alumnos en las escuelas secundarias sobre esto actos de violencia y discriminación que muchas veces se ven inmersas en clase y que no les damos importancia, sin embargo afecta a muchas personas, así, explicar que hay grupos que pueden ayudar evitarlo e informarlos.


La exposición estaba separada por secciones así que visite otra de ellas en donde había muchos carteles grandes de países o lugares donde hay violencia, discriminación y además donde a pesar de saber que son lugares con problemas de todo tipo a veces el gobierno no ayuda.



 

Otra parte de la exposición que me agradó fue la de diversos cuadros, un gallo hecho de colores, calaveras vestidas, etc. que mostraban el trabajo hecho a mano.

 

Este es uno de los que más llamó mi atención ya que estaba hecho con tiras de papel.

Este cuadro representaba la cultura indígena y el poder convivir en sociedad sin importar color de piel, tradición, costumbre, etc.

 

II. Después de recorrer esta Feria que en lo personal me gustó mucho visité el Antiguo Convento de San Francisco ubicado en Madero 7, Centro Histórico.

Este llegó a ser el más grande de Hispanoamérica y epicentro de la monumental tarea de evangelización y educación que irradió desde México hasta los más remotos confines de lo que fue la Nueva España. El paso implacable del tiempo causó serios estragos al convento, salvándose el majestuoso tempo del mismo nombre, pero dejando el Atrio en abandono. En 2001 inició gracias a la labor de revitalización que emprendió la Fundación del Centro Histórico de la Ciudad de México una transformación que llevó a este sitio, de ser paisaje de escombros, a funcionar como una plaza pública para el arte y las tradiciones.

Es así como el Escultor Alberto Castro Leñero configura en esta exposición, presentada por la fundación del Centro Histórico que estuvo del 10 de Julio al 10 de Septiembre un grupo de esculturas bajo la idea de la constelación. Alude desde luego a las estrellas pero también a un conjunto de individuos. Cuando el espectador deambula entre ellas experimenta una suerte de danza fija pero móvil semejante a las de las estrellas en el cielo, que el escultor nos ofrece para vivirla desde adentro. Transitando en el espacio que forman cada quien puede dar forma a su propio camino.

A mi parecer las formas de estas esculturas marean pero al mirarlas fijamente si puede percibirse un movimiento aunque no sea así. En lo personal me gustaron mucho y sería importante que también estuvieran expuestas en otros lugares.



 

III. En el Palacio de Bellas Artes también se encontraban algunas piezas de Octavio Paz que él que admiraba "En esto ver aquello. Octavio Paz y el arte", como parte del homenaje nacional al Premio Nobel de Literatura, 1990.

La exposición esta integrada por 228 obras, procedentes de 96 museos nacionales e internacionales, dividida por dos temáticas fundamentales: el arte moderno universal y el arte mexicano.

Aunque aún no estaba colocado todo pude entrar al Palacio de Bellas Artes a admirar algunas obras.

 

Algunas obras representaban "Carnaval de la Vida Mexicana 1936 de Diego Rivera

México Folklórico y Turístico

Victima del Fascismo 1944 David Alfaro Siqueiros

Danza de los Huichilobos

 

 

Jorge González Camarena, liberación o La humanidad se libera de la miseria, 1963

 

 

Me gustaría volver a asistir ya que ahora si están montadas todas las obras.

 

IV. Por último el día Domingo 14 de Septiembre asistí a un lugar cultural en "Los Reyes" ya que se organizó una pequeña noche mexicana y asistieron diferentes grupos folklóricos entre ellos el grupo en el que estoy.

La gente del lugar vendía comida y artesanía, me agrado que hubiera mucha gente y pudiera observar el folklor mexicano.

 

Visitas que hice durante el segundo parcial del quinto semestre.

 

I. MUSEO DE HISTORIA NATURAL

El museo está divido en 4 salas


1. Universo

2. Origen y clasificación de los seres vivos

3. Adaptación al medio

4. Evolución de la vida

5. Evolución humana

6. Biogeografía

UNIVERSO El objetivo de este módulo temático es ofrecer contenidos sobre lo que la astronomía ha revelado acerca del Universo, desde el origen de los planetas que conforman el Sistema Solar hasta información de galaxias, estrellas y rocas estelares. Destaca el fragmento que posee el Museo del meteorito Allende, denominado así por haber caído en el municipio de Allende, Chihuahua. Se trata de una fracción de 20 centímetros aproximadamente, datada en cuatro mil 568 millones de años, que se formó al mismo tiempo que nuestro Sistema Solar, por lo que es uno de los objetos más antiguos del mundo. Otro elemento de gran interés es el Observatorio del Cambio Climático, un área de proyección, en la que a través de imágenes satelitales se hace referencia, entre otros temas, a la responsabilidad de nuestra especie en el calentamiento de la Tierra y cómo las acciones, tanto individuales como a nivel social, pueden ayudar a mitigarlo.     ORIGEN Y CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS Este módulo presenta información sobre la teoría más aceptada del surgimiento de la vida en nuestro planeta y su diversificación en las millones de especies que actualmente habitan la Tierra Hoy gracias a los estudios genéticos, se sabe que todos los seres vivos provenimos de un antepasado común, que tuvo su origen aproximadamente hace 3,600 millones de años. Este espacio dedicado a dicho tema presenta ejemplares de plantas, hongos, animales y otras formas de vida, agrupados de acuerdo a sus relaciones y características evolutivas. Este es uno de los cuadros que más me llamó la atención además de sus colores y formas. ADAPTACIÓN AL MEDIO En este módulo se muestran algunas de las características físicas que les han permitido a los animales y plantas colonizar y prosperar en sus respectivos hábitats. La adaptación, en gran medida, es producto de uno de los mecanismos fundamentales de la evolución llamado selección natural, el cual a lo largo del tiempo ha incidido en la sobrevivencia o extinción de las especies.   EVOLUCIÓN DE LA VIDA En este módulo se muestran algunas de las características físicas que les han permitido a los animales y plantas colonizar y prosperar en sus respectivos hábitats. En este módulo se presenta una serie de elementos que muestran la evolución de la vida a través de las eras geológicas, periodos de tiempo que han durado millones de años y que se han caracterizado por grandes cambios en la distribución de los continentes, las condiciones ambientales y de los animales y plantas. EVOLUCIÓN HUMANA En este módulo se presentan los aspectos biológicos básicos que fundamentan y explican la teoría de la evolución humana, y que buscan responder a diversas interrogantes que a lo largo de la historia han estado presentes, como cuándo surgió nuestra especie, con qué otras especies de seres humanos convivimos en el pasado y qué relación tenemos con los chimpancés. BIOGEOGRAFÍA La biogeografía es una ciencia interdisciplinaria que, aunque está clasificada dentro de la geografía física, se apoya en conocimientos relacionados con la biología y otras ciencias de la naturaleza. Su objeto de estudio son los patrones de distribución de la flora y la fauna en el espacio y a través del tiempo. II. AYOTZINAPA Hacia los últimos días de septiembre la AP (Associated Press) y medios nacionales dieron a conocer la desaparición de varios estudiantes de la escuela de magisterio Normal Rural de Ayotzinapa en el municipio de Iguala en el estado de Guerrero, al sur de México. El acontecimiento sucedió cuando un grupo de estudiantes en varios camiones se dirigían al DF para unirse a la marcha del 2 de octubre; sin embargo, fueron intercepatados por una patrulla, luego los oficiales comenzaron a dispararles. Aunque las cifras al principio del acontecimiento no eran claras, ya se reportaban algunas muertes. Posteriormente la noticia fue cobrando fuerza, a tal grado que la indignación hacia el trágico acontecimiento se hizo presente en distintos países del mundo. Después de lo ocurrido se realizó una marcha el día 26 de Septiembre en la cual asistí con mi compañero Fernando y mis compañeras Brenda, Jeimy e Ixmel. Nos solidarizamos y quisimos ponernos de acuerdo para asistir al Ángel y de ahí llegar al Zócalo. Nos sorprendimos ante la magnitud, ante tantas escuelas que apoyan lo que paso con los normalistas, y sobre todo que nosotros siendo también normalistas no podamos apoyar más, o que no se nos informe en las escuelas sobre esto. Desgraciadamente no podemos hacernos a la idea que esto terminará, quisiera que el gobierno no tuviera tanto poder como lo tiene pues no concibo más guerras, más desgraciadas y muerte. Una Luz Por Ayotzinapa: Padres de normalistas emplazan al gobierno a presentar a los 43 desaparecidos La vanguardia de la marcha estuvo formada por las madres y padres y de los jóvenes desaparecidos el pasado 26 de septiembre. Entre los manifestantes se encuentran estudiantes de la UNAM, UAM, IPN, UACM, Ibero; organizaciones campesinas,, entre otras. Ante miles de personas, Rafael dijo que si se tratara de los hijos de un diputado, las autoridades ya los hubieran encontrado, pero como se trata de gente pobre -señaló- simplemente no hacen nada. Casi una decena de familiares de los normalistas se pronunciaron en el templete que se colocó en la plancha del Zócalo capitalino, donde colocaron bancas con veladoras, “porque faltan 43″; mientras que los padres portaban las fotografías que durante la marcha exhibieron. III. EVENTO Asistí a un evento en el salón Sagitario, en donde se llevó a cabo la expo de XV años, esta es la tercera que se realiza en el mismo salón y fue una experiencia muy agradable ya que conocí mucha gente que exponía diversas cosas, como pasteles, recuerdos, vestidos, bailes, maquillajes, etc. En este caso me presente con el Ballet Sonia Palacios y se bailó el estado de Jalisco y Concheros. A veces la gente no sabe de estos eventos que se llevan a cabo, es por eso que trato de socializarlos por medio del Facebook o poniendo carteles en casa, además son muy accesibles las entradas. IV. OFRENDAS Se llevaron a cabo las ofrendas en Palacio Municipal como cada año, y quise asistir al evento. Se presentaron diversos grupos y exposiciones de libros, obras, bailes, canto, y disfraces. Asistí con mi hermana e hicimos un recorrido para observar las ofrendas, algunas estaban hechas de hoja de tamal representando las tradiciones mexicanas, otras iban dirigidas a personas que habían fallecido y trabajaban en el ayuntamiento, algunas formaban el coyote ubicado en Av. López Mateos y Pantitlán. Visitas que hice durante el tercer parcial del quinto semestre.   I. PARQUE DE LOS VENADOS   Las esculturas de unos venados le dieron su primer nombre, sin embargo su nombre oficial es "Francisco Villa" en honor al héroe revolucionario, cuya notable estatua ecuestre, obra de Julián Martínez Soto en los años ochentas, se trasladó a ese sitio cuando hubo que desplazarla de la glorieta Riviera, con motivo de las obras de ampliación de la linea 3 del metro.   El Parque de los Venados (oficialmente Parque "Francisco Villa") es uno de los centros recreativos de mayor tradición en la Ciudad de México. El jardín fue construido entre 1952 y 1953, cuenta con 95.000 metros2 y en su superficie hay un total de dos mil 682 árboles de 39 especies diferentes. Visité hace unos días este parque porque fue aquí donde se llevó a cabo una reunión entre algunas personas que tienen Síndrome de Down, algunos padres muy interesados en el evento pudieron asistir  con la finalidad de hablar del tema de la inclusión y poder compartir un rato de experiencias, juegos, fotos, etc, con padres que llevan a sus hijos regulares y pudieran convivir con niños Down. También gente especializada, psicólogas y algunas mamás que han tenido que informarse sobre el tema, hablaron un poco de las cosas que han sido significativas y cómo han valorado y aprendido muchas cosas gracias a sus hijos con Down. Había niños de entre 8 meses a 30 años y ver a tanta gente que lleva una vida tan normal y ni siquiera se dan cuenta de las enfermedades que muchos de estos niños, jóvenes y adultos pueden tener, siguen sonriendo y demostrando que no hay obstáculos. Mi mamá es una de las personas que siempre esta apoyando estas acciones y le gusta lo que hago. Se habló sobre el Síndrome de Down y las experiencias que han tenido los padres de familia. El síndrome de Down (DS) es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma  21 (o una parte del mismo), en vez de los dos habituales, por ello se denomina también trisomía del par 21. Se caracteriza por la presencia de un grado variable de discapacidad  cognitiva y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. Asistí a este lugar por medio de una persona llamada Cirse, encargada de una asociación que se llama Proyecto Trisomía a la que pertenecía. Ahora estoy en otra llamada Psicología en red encabezada por la psicóloga Mireya y trabajo dando clases de danza a niños Down. Hablé también de mi experiencia y lo que ha significado para mí, ya que no fue fácil dar clases, sin duda ha sido de las mejores decisiones que yo he tomado en mi vida. II. CASA DE CULTURA Asistí a este centro cultural ubicado en el municipio de Nezahualcóyotl, ya que una vez al mes se presenta el Ballet en el que me encuentro llamado "Noyolo Mexica" que significa (Mi corazón mexicano). A esta presentación asistió mucha gente y a las afueras se pueden encontrar muchas otras actividades  como  la papiroflexia, terapias, venta de artesanías, te informan sobre los eventos que habrá todos los sábado y domingos y los precios son siempre muy accesibles. En primer lugar se presentó el estado de Oaxaca con algunas chilenas, después el Estado de Sinaloa (cuadro que más me gusta por las iguanas que hacen los hombres) y por último Veracruz. Me gusta asistir a lugares donde la gente no paga mucho dinero por ver a un grupo de Folklor, ya que a veces no se tienen los recursos para asistir a un teatro, o a Bellas Artes por ejemplo y que disfruten lo que hago son también experiencias buenas.